Godine 1999. fiziolozi David Dunning i Justin Kruger identificirali su „Dunning-Krugerov efekt“, gdje ljudi s ograničenim znanjem i kompetencijama uvelike precjenjuju svoje sposobnosti i ne mogu prepoznati svoju nesposobnost.
Nije iznenađujuće da ovaj psihološki fenomen igra važnu ulogu u ronjenju. Obično se manifestira nakon dobivanja ronilačkog breveta, a s najvećim učinkom na početku ronilačkog putovanja, nakon završenog početnog tečaja Open water SCUBA ronioca.
Novo certificirani ronioci mogu se osjećati samopouzdano nakon „savladavanja“ osnovnih vještina, dok rone u kontroliranom okruženju i pod izravnim nadzorom instruktora. Međutim, to samopouzdanje može premašiti njihovu stvarnu sposobnost suočavanja sa stvarnim uvjetima, poput jakih struja, slabe vidljivosti, kvarova opreme ili hitnih situacija.
Kao što možete vidjeti na grafikonu, nagli pad samopouzdanja događa se mnogim roniocima početnicima nakon što se suoče sa svojom prvom stvarnom životnom situacijom. Nakon što “savladaju” sve obavezne osnovne vještine i završe početni Open Water SCUBA Diver tečaj, ronioci se osjećaju samopouzdano, većinu vremena misleći da “znaju gotovo sve” o ronjenju. Osjećaju se dobro pod vodom, zabavljaju se, uživaju u podvodnom svijetu sa svojim prijateljima. Nakon nekoliko sakupljenih zarona njihovo samopouzdanje sve više raste, sve do trenutka kada iskuse stvarnu životnu situaciju, nešto što prije nisu iskusili i za što apsolutno nisu bili pripremljeni.
Npr. dva ronilačka prijatelja nađu se u jakoj struji, udaljavaju se od svoje grupe, gubeći početnu lokaciju i ronilački brod. Dok pokušavaju plivati protiv struje, počinju teško disati, povećava im se potrošnja zraka, zbog nedovoljne respiracije razina CO2 počinje rasti u njihovim tijelima, i potrošnja zraka im se još više povećava. Nakon provjere svojih manometara vide da im ponestaje zraka. Struja je jaka i ne mogu plivati protiv nje. Zbog jake struje također se pogoršava i vidljivost. Davno su izgubili svoju grupu, ne znaju gdje su i jako se trude da ne izgube jedan drugoga. Panika započinje i već ozbiljna situacija postaje još ozbiljnija i izmiče kontroli. Struja ih nosi nekontrolirano i u trenutku se nađu na površini, a da to uopće shvaćaju.
Izuzetno brzo nekontrolirano izranjaju, bez slanja “deco” bove (koju ionako nikada nisu koristili, i nisu je ni imali sa sobom), bez sigurnosnog zaustavljanja, i tako dalje.
Riskiraju sve vrste komplikacija, poput prekomjernog širenja pluća, dekompresijske bolesti i potencijalnog udara broda na površini jer se nalaze u prilično prometnom području.
Dakle, ono što je trebao biti lagan i ugodan zaron vrlo se brzo pretvorilo u situaciju od životne opasnosti.
Krivulja samopouzdanja u ronjenju s bocama
- Početna faza – Nisko samopouzdanje, visok oprez
- Rana faza certifikacije – Rastuće samopouzdanje, ograničeno iskustvo (zona najvećeg rizika)
- Akumulacija iskustva – Samopouzdanje opada kako raste svijest
- Napredna kompetencija – Samopouzdanje se stabilizira, usklađeno sa stvarnom vještinom
Opasna zona leži u drugoj fazi, i tu je Dunning-Krugerov efekt najjači. Ova faza čini ronioce previše samopouzdanima i oni mogu, na primjer:
- Preskočiti temeljite provjere prije ronjenja,
- Roniti iznad razine certifikacije i preporučenih ograničenja dubine,
- Ignorirati promjenjive uvjete okoline,
- Precijeniti količinu dostupnog zraka ili fizičku izdržljivost,
- Opirati se smjernicama iskusnijih ronilaca ili instruktora, i sl.
Ova ponašanja povećavaju vjerojatnost nesreća, i to ne zato što su ronioci nepromišljeni, već zato što istinski vjeruju da su sposobniji nego što jesu.
„Ne znaju što ne znaju.“
Brza početna krivulja učenja
Tečajevi početne razine daju budućim roniocima mnogo informacija, teorijskog i praktičnog znanja. Ronioci počinju od nule (u većini slučajeva) do relativno velike količine znanja u kratkom vremenskom periodu. Ovo znanje može se činiti velikim za početnika, ali je ipak dovoljno samo za sigurna osnovna ronjenja, nipošto nije majstorstvo.
Odgođene posljedice
Pogreške pod vodom ne vode uvijek do problema istog trena, što potiče lažno samopouzdanje.
Nevidljivi rizici
U SCUBA ronjenju postoje mnoge opasnosti kojih početnici nisu nužno svjesni, a većina tih opasnosti nije očita početnicima dok ne bude prekasno.
Umanjivanje rizika
- Kontinuirano obrazovanje: Napredni tečajevi, specijalizirane obuke i osvježavanja znanja pomažu u usklađivanju samopouzdanja s kompetencijom.
- Ronite unutar granica: Poštujte granice certifikacije i uvjete okoline.
- Tražite i prihvaćajte povratne informacije: Ronite s instruktorima ili iskusnim prijateljima koji mogu ponuditi iskrene procjene.
- Vježbajte skromnost: Tretirajte svaki zaron kao priliku za učenje.
- Uvježbavanje scenarija: Simuliranje hitnih slučajeva gradi realističnu samoprocjenu. Vježbajte osnovne vještine dok ne postanu druga priroda.
Uloga instruktora
Instruktori igraju ključnu ulogu u „oblikovanju“ novih ronilaca. Osim teoretskog i praktičnog znanja i vještina, moraju pomoći studentima razvijati točnu samosvijest i pravilan način razmišljanja. Poticanje pitanja, naglašavanje ograničenja i dijeljenje iskustava iz stvarnog života mogu se suprotstaviti prevelikom samopouzdanju.
Instruktori bi trebali stvoriti kulturu poštovanja, naglašavajući ne samo sigurnost, već jednako važnu i kulturu poticanja u kojoj se priznavanje ograničenja smatra snagom, a ne slabošću. Iskusni ronioci koji potiču poniznost i skromnost mogu utjecati na nove ronioce da usvoje isti način razmišljanja.
Mora i oceani ne nagrađuju preveliko samopouzdanje. Dunning-Krugerov efekt podsjeća nas da nas ono što ne znamo može povrijediti, posebno u okruženjima gdje su pogreške manje tolerantne. U ronjenju s bocama, prava stručnost nije samo u vještini, već u poznavanju granica te vještine.
Najsposobniji ronioci nisu oni koji se osjećaju nepobjedivo pod vodom, već oni koji ostaju svjesni, oprezni i uvijek spremni učiti.
Autor članka: Andrija Lukenda